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“镜头”里看党员教育
四川省眉山市洪雅县委组织部 龚启雄
发布日期:2019年03月22日  来源:共产党员网  编辑:李星凯

从严治党,党员教育管理是基础,亦是关键。当前,随着智能化、网络化应用的普及,党员干部获取信息的渠道变多,接收信息的形式也变得碎片化、多样化,传统党员教育模式正面临着严峻的挑战,如何构建完备的党员教育体系,找准党员教育的发力点,夯实从严治党之基,成为迫切需要解决的一项新课题。作为一名基层党员教育工作者,也是一名摄影爱好者,笔者就肤浅用镜头之维度谈谈对党员教育之薄见。用“长焦”抓实党员教育纵深。长焦镜头,视角小、景深短,适用于拍摄远处景物的细部和拍摄不易接近的被摄体,对于党员教育,也应站位高、抓得深、管得远。党员教育工作是一项系统工程,必须要有立足长远的思考和谋划,更要有“一根竿子插到底”决心和毅力。党的十八大以来,从“群众路线”到“三严三实”,从“两学一做”到“不忘初心、牢记使命”,对于此种全局性、系统化的党内学习教育,必须抓长、抓细、抓常,自上而下一以贯之,绝不能搞变通、打折扣,应付了事。唯有如此,基层党员干部才能时刻与党中央保持高度一致,才能确保党的各项方针政策落到实处,我们拥有8900多万党员的大党,才能永葆生机与活力。用“广角”增强党员教育覆盖。广角镜头,视角大、景深长,视野宽阔,常用于拍摄大面积的景物,而当前党员群体存在年龄、学历、职业等巨大结构差异,就党员教育载体而言,理应与时俱进,力求多元化、广覆盖。对于城市年轻、流动党员群体,传统“课堂化”“灌输式”学习教育方式已然无法满足其学习需求和习惯,应紧跟时代步伐,充分运用大数据等信息技术,在智能教育、在线教育等载体的开发、运用上下功夫,变“被动组织宣讲”为“主动推送选学”。对于农村年长、留守党员群体,受自身接受能力限制,智能在线教育手段往往一时难以适应,因此,应保持对传统站点教育、电化教育的投入力度,以满足此类群体需求。对于体制内的机关单位党员群体,则应加强规范“三会一课”、主题党日等常规组织活动,避免灯下黑的情况出现。用“定焦”突显党员教育特色。定焦镜头,对焦速度快,成像质量稳定,风光摄影和人物形象塑造运用定焦拍摄往往更能凸显效果,党员教育也是如此,在确保组织生活制度化、规范化和经常化的同时,对于不同层次、地域、领域的党员群体,采取定制化、特色化的教育培训方式,则更易被基层党员干部所接受。比如,在农村开展一场“扫黑除恶”专题宣讲,倘若全场照本宣科讲政策、提要求,那么就算是公安局长带头宣讲,党员群众也听不进、记不住,然而,如若换种方式让村里的干部讲点身边发生的涉黑案例,或是找一群老年协会的大爷大娘来演个小品,那警示、宣传效果则会明显好转,这便是定制化、特色化教育培训方式带来的区别。用“微距”捕捉党员教育趋势。微距镜头,是一种用作微距摄影的特殊镜头,主要用于拍摄十分细微的物体,这便与当前党员教育面临的形势十分契合,特别是基层党员教育,更应在“小而精”上做文章。笔者在开篇提及,随着智能终端的普及,信息、知识获取渠道变得多元,接收信息的形式也变得碎片化、多样化,早上浏览一下新闻头条、午间刷刷抖音、睡前翻翻微信朋友圈已成为人们一种生活习惯,在党员教育教材和课件的开发上,倘若仍停留于长篇大论、面面俱到,那么将被淹没在海量信息当中,难以吸引关注,逐渐丧失生命力。因此,党员教育必须顺应“微型化”趋势,在具体教学中,多注重“微党课”“微视频”“微培训”等题材的开发运用,以此适应受众需求,不断巩固和提升党员教育效果。总而言之,党员教育绝不能一概而论,需注重教育体系、载体、方式、题材的与时俱进,用尽“镜头”之维度,方能呈现党员教育之精彩。

责任编辑:李星凯
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